Una función esencial de la escuela es favorecer la equidad, posibilitando que todos, sin exclusiones, encuentren su lugar para aprender.
La finalidad primera de una visión integrada de la educación es que los chicos puedan darle sentido al mundo en el que viven y a sus propias experiencias. Aprender sobre sí mismos, sobre su lugar en el mundo, sobre su posibilidad de organizar sus ideas y experiencias y su sentido activo de ciudadanía.
Debemos tratar de enseñar a los alumnos a indagar a partir de problemas relacionados con situaciones de la vida real. Enseñarles a establecer nexos, a comprenderlos.
_ Deconstruir el conocimiento dado.
_ Revisar las formas de ver el mundo.
_ Asumir formas activas de acción social fuera de la escuela.
_ Construir experiencias significativas que favorezcan la expansión del deseo de aprender y de ser.
_ Formar la subjetividad de los niños.
_ Favorecer la indagación, el contraste de puntos de vista y de fuentes y su reconstrucción
_ Cuestionar toda forma de pensamiento único
_ Reconocer causas, características y consecuencias de los fenómenos.
_ Incorporar una visión crítica.
_ Introducir opiniones.
La sociedad:
_ Hay diversificación en cuanto al uso de las tecnologías digitales.
_ Hay diversificación en la conformación de las familias y su disponibilidad de tiempo
_ La educación pasa a tener una nueva finalidad: preparar a los individuos para un futuro incierto, un trabajo cambiante y una constante complejidad en las relaciones sociales y en los conocimientos, mientras viven intensamente el tiempo que les toca vivir.
Los docentes necesitan:
_ Conocer las fuentes de información.
_ Conocer las fuentes de información.
_ Comprender, interpretar y apreciar.
_ Prestar atención a la conexión entre los conocimientos y la vida diaria.
_ Conocer la evolución de determinadas ideas.
Los alumnos necesitan:
_ Ser capaces de escuchar e interpretar las ideas de otros alumnos.
_ Expandir sus limitaciones.
_ Ser capaces de razonar, sentir y pensar.
_ Considerar las diferencias culturales y aprender de ellas.
_ Desarrollar y ampliar sus ideas sobre el aprendizaje.
_ Ir más allá de los conocimientos.
_ Discernir y construir.
La visión integradora de la escuela tiene en cuenta el deseo y la dificultad de aprender, la importancia del acompañamiento, la formación, la responsabilidad y la proyección social de lo que se aprende.
